今天，您的企業(yè)eLearning了嗎？

　　什么是eLearning? 　　簡單地說，eLearning即在線學習或網(wǎng)絡化學習，學習者通過PC手機等終端上網(wǎng)，通過網(wǎng)絡進行學習的一種全新的學習方式。 　　eLearning的優(yōu)勢 　　節(jié)省費用—— 減少甚至避免了傳統(tǒng)培訓所必須的差旅費、住宿費及誤工費，大大降低了培訓成本; 　　簡易便捷—— 課程發(fā)布輕松簡潔，學員可根據(jù)自身條件，在任何時間、任何地點安排學習，真正實現(xiàn)了學習自主化; 　　學習連續(xù)性—— 傳統(tǒng)條件下，員工的培訓可能由于工作等其他因素干擾，不能進行系統(tǒng)連貫的學習，在eLearning環(huán)境下，學員可根據(jù)實際情況隨時退出或返回“課堂”，避免了因?qū)W習中斷而導致的損失; 　　生動有趣—— eLearning課程由聲音視頻、圖片文字和動畫共同組成，多媒體教學比傳統(tǒng)教學形式更加豐富，使培訓效果大大增強; 　　支持個性化學習—— 符合SCORM標準的課程易于被重新組合，可根據(jù)每個學員的不同需求提供個性化的學習內(nèi)容;同時，學員更可根據(jù)自身情況適時安排學習進度; 　　標準化教學—— 傳統(tǒng)教學中，不同講師對同一課程講解會有所不同，但網(wǎng)絡課程實現(xiàn)了課件標準化，使授課質(zhì)量更有保障; 　　可視化績效評估—— eLearning系統(tǒng)可記錄學員所有學習活動，并可進行培訓需求調(diào)查、學習過程管理與監(jiān)控、以及學習效果評估等全方位可視化管理，使培訓績效評估一目了然。 　　基于以上優(yōu)勢，eLearning迅速在企業(yè)培訓領域得到廣泛應用。自2000年以來，eLearning在企業(yè)應用增長十分迅速。尤其是美國企業(yè)培訓市場，2000年以前，eLearning方式占所有培訓方式的比例還不足5%，到2004年這個比例已迅速增至16.8%，而2005年則飆升到24%。根據(jù)美國專業(yè)咨詢機構(gòu)Bersin & Associates的最新統(tǒng)計，2006年，在萬人以上的機構(gòu)中，有36%的培訓是通過eLearning方式進行的，達到數(shù)百億美元的市場規(guī)模，可以說eLearning的價值得到充分的體現(xiàn)。 　　在國內(nèi)，自1999年eLearning引入中國，陸續(xù)一些國有大中型企業(yè)已經(jīng)開始eLearning應用，尤其在金融、IT以及能源交通等行業(yè)，多數(shù)龍頭企業(yè)都在內(nèi)部建立了eLearning系統(tǒng)。但由于應用理念、配套課程資源以及供應商等因素，國內(nèi)應用并不十分理想，從組織以及員工對的eLearning的綜合評價來看，與國外的應用水平相比還存在比較大的差距。2009年，在國際經(jīng)濟環(huán)境的風云變幻中，中國企業(yè)中能否在這百年一遇的經(jīng)濟危機中防住“危”抓住“機”，中國企業(yè)必須迎難而上進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級，重構(gòu)世界產(chǎn)業(yè)價值鏈，這就要求擺脫過去依賴資源和投入粗放式的發(fā)展模式，要加強內(nèi)功，提高企業(yè)管理水平，培養(yǎng)更多高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。在今年企業(yè)普遍壓縮開支的情況下，如何確保持續(xù)為員工提供職業(yè)培訓，提升職業(yè)技能與素養(yǎng)，eLearning無疑是您的上上之選。