多媒體課件制作軟件 ：制作多媒體課件優化局部解剖學教學模式體會

局部解剖學是闡述人體局部層次結構及其毗鄰關系的一門形態學科，是從事臨床工作最重要的基礎課。傳統教學模式難以在有限的教學時間內充分地、多角度地闡述和展示局部結構特征、毗鄰關系及其臨床意義。如何應用多媒體技術，優化教學模式，搞好局部解剖學的教學是當今教學創新的重要課題［1］。本文就科學制作多媒體課件，優化局部解剖學教學模式將教學體會告如下。 1前期預備 任課教師首先按照教學大綱要求、教科書內容、教學進程及教學時數結合自己的教學經驗制定多媒體課件制作計劃。其次，按照課件制作計劃收集和預備各章節需要的圖譜、標本、相關圖像資料及臨床參考書等素材。最后，選擇制作軟件。任課教師自己制作課件選擇輕易把握、輕易獲取的軟件，常選用PowerPoint。本文重點討論PowerPoint課件的制作。 2素材預備 課件中使用的文字、圖片、動畫以及視頻等均稱為素材，對前期收集的素材，大多不能直接使用，需要對其進行加工處理。對文字的處理主要是提煉加工，用盡量少的文字，準確描述，對圖片、圖像的處理，根據課件的需要，使用PhotoShop，對其進行裁切、調節對比度、亮度及色飽和度及其他必要處理等，并將圖片格式存為jpg格式，在課件中插入相關視頻文件，既可加深學生的印象，還可提高學習愛好。對視頻素材的加工，根據需要對其進行分割、剪切以及視頻格式的轉換，一般將視頻文件轉換成MPEG格式備用。 3初期制作 使用PowerPoint制作多媒體課件要選擇恰當的模板和與之相匹配的背景色。一般背景色宜深，前景色宜淺，兩者反差越明顯越好。確定題目和各級標題使用的字體、字號和顏色，同級標題原則上應統一，可將一級標題用超級鏈接鏈接至下一級標題，所有下一級標題講解完畢再返回上一級標題。這樣，就能給學生一個很分明的層次感。根據課件內容知識點之間內在的邏輯聯系和授課的順序安排課件素材。每一個知識點，可根據需要，使用文字、圖片、動畫、視頻等素材，從而使教學變得更加形象、生動、富有趣味，有利于提高學生的學習愛好、理解能力和記憶能力［23］。 4后期調試 初期制作的課件一般都要進行反復調試，才能滿足教學的需要。根據自己的授課習慣、風格，對課件中的每一個對象設立動畫及其出現的順序，并根據內容選擇幻燈片切換方式，完成后進行試放，對不滿足的地方進行修改，直到滿足為止。在制作過程中，要非凡注重隨時保存文件，以免因機器等意外情況導致勞動成果的丟失。 5多媒體教學的缺陷及解決方法 多媒體教學與傳統教學相比有許多優勢，但也存在一些缺陷。主要有：①由于多媒體信息量大，把握不好，易產生教學內容主次不分的問題，學生不易抓住教學內容的重點和要點內容；②圖片多，增強了直觀性但留置的時間過短，不利于學生的思考，易造成記憶時長下降；③多角度，多層次展示教學內容，可開拓學生的視野，但也易造成學生思維疲憊。針對這些不足，可以采用以下傳統方法加以克服：①書寫層次分明的標題性板書，可時刻提醒師生教學的進度、層次和重點內容；②每一段教學內容之后，一定要有總結性文字資料以及復習思考題等引導學生圍繞教學重點內容進行歸納總結；③每一節課，應選擇適當數量的既層次分明又多角度反映教學內容的圖片，千萬數量不能過多。 應用多媒體技術，優化教學模式是當今教學創新的重要課題，尤其在嚴重缺乏尸體來源的局部解剖學教學中，多媒體技術更是快速應用于理論教學和實驗課之中。如何進一步篩選、保留有效的傳統教學手段的同時，科學地應用多媒體技術制作符合局部解剖學教學規律的多媒體課件，依然是當前創新局部解剖學教學模式的重要課題。 強力推薦： 天柏多媒體課件制作系統 天柏多媒體課件制作系統是特別為教師設計的網絡流媒體課件制作工具， 能夠快速制作三分屏課件，包括視音頻、大綱、講稿內容三部分，支持PPT自動合成，保留PPT動態效果，無需后期制作，講課時打開PPT文件及攝象頭，講完課自動合成網絡課件，學員只需要通過瀏覽器,便可以同時看到主講者的影象、聲音及同步播放的講稿等其他媒體內容。也可以同步錄制電腦桌面、引用原有的視頻文件內容，使用該系統，可以在10分鐘內建立一個功能強大的遠程教學環境，輕松實現跨時間跨地區的遠程教學目的。學生在家里或公司看到的不再是枯燥的靜態文字，而是原教室里教師、語音、屏幕內容和操作過程的完全重現。適合網絡大學、企業、培訓單位的網絡課件制作。 關鍵詞：課件制作軟件,課件制作工具,三分屏課件,課件 ppt,多媒體課件,課件制作,多媒體課件制作軟件