在互聯(lián)網(wǎng)深度滲透教育行業(yè)的“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，互聯(lián)網(wǎng)巨頭與傳統(tǒng)線下教育機(jī)構(gòu)紛紛投身其中。“101學(xué)酷”將在線教育與O2O模式相融合，實(shí)現(xiàn)線上直播學(xué)習(xí)與線下督導(dǎo)服務(wù)相結(jié)合，探索出全新“教育O2O”的發(fā)展新模式。
定制個(gè)性化教育
與其他在線教育產(chǎn)品不同，“101學(xué)酷”為K12學(xué)生打造了一個(gè)全新的1對(duì)1直播平臺(tái)。“101學(xué)酷”教學(xué)團(tuán)隊(duì)先對(duì)學(xué)生進(jìn)行試卷或在線測(cè)試，了解并分析問(wèn)題后，根據(jù)學(xué)生的地理位置、學(xué)習(xí)短板、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)心理等條件，在龐大的師資庫(kù)中為其匹配最適合的老師，并制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。在101學(xué)酷平臺(tái)上，教學(xué)雙方將通過(guò)視頻、音頻、手寫輸入等多種在線功能進(jìn)行既定的教學(xué)計(jì)劃，以“直播1對(duì)1”的方式，實(shí)現(xiàn)在線教學(xué)的“私人訂制”。
“101學(xué)酷由教育專家團(tuán)隊(duì)對(duì)學(xué)生各種情況做出360°測(cè)評(píng)分析，制定最佳教學(xué)方案，再通過(guò)平臺(tái)技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)學(xué)生需求與解決方案的無(wú)縫對(duì)接。” “101學(xué)酷”品牌負(fù)責(zé)人邵濤介紹：“在師資方面，101網(wǎng)校擁有超過(guò)20000名全國(guó)一線名師的資源庫(kù)，但負(fù)責(zé)101學(xué)酷教學(xué)和研討的，我們只選用最頂尖的5%。”
重塑教育信任
在101學(xué)酷平臺(tái)中，線下學(xué)習(xí)中心的設(shè)立也成為在線教育O2O教學(xué)模式的首次大膽嘗試。學(xué)習(xí)中心將為每名學(xué)生配備專職的班主任，嚴(yán)格監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為進(jìn)行督導(dǎo)，定期為家長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)階段報(bào)告，很好地打消了家長(zhǎng)對(duì)在線教育缺乏監(jiān)管的疑慮。
此外，學(xué)習(xí)中心會(huì)定期組織學(xué)習(xí)圈、名師講座等線下活動(dòng)，讓線上的學(xué)生彼此熟悉，加強(qiáng)互動(dòng)，形成更豐富的教學(xué)形式。而對(duì)于尚未參與101學(xué)酷的家長(zhǎng)和學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)中心將為他們提供前期的課程體驗(yàn)和實(shí)體考察，通過(guò)對(duì)教學(xué)產(chǎn)品（師資、模式、方案等）的了解，使他們建立對(duì)在線教育的信任，最終獲得線上線下結(jié)合的完美教學(xué)體驗(yàn)。
重新定義O2O
移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，O2O模式滲透到各行各業(yè)，但“101學(xué)酷”不是普遍意義上“線上付款+線下體驗(yàn)”的O2O模式。“101學(xué)酷”用“1對(duì)1直播課程+強(qiáng)大師資團(tuán)隊(duì)+個(gè)性化服務(wù)”的教學(xué)體系實(shí)現(xiàn)了線上線下的結(jié)合。不僅打造了全新的線上教學(xué)模式，更通過(guò)學(xué)習(xí)中心的跟蹤督導(dǎo)、線下教學(xué)等活動(dòng)，充分詮釋了互聯(lián)網(wǎng)教育服務(wù)落地化的理念。
正如弘成教育集團(tuán)董事長(zhǎng)黃波所言：在線教育的核心是“教育”，教學(xué)平臺(tái)是為教育內(nèi)容服務(wù)，“101學(xué)酷”更注重的是教育環(huán)節(jié)的把控、教育內(nèi)容的實(shí)踐，希望能把知識(shí)和能力切入到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，將長(zhǎng)線程教學(xué)與學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的能力提升做關(guān)聯(lián)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代放大在線教育的核心價(jià)值。
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