互聯(lián)網(wǎng)+教育，怎么擊中家長們的心？

回眸中國教育市場的互聯(lián)網(wǎng)化進程，其實早在13年前即2002年就已經(jīng)有相關網(wǎng)校問世，當時北大附中、清華附中以及北京四中等國內(nèi)知名中學就相繼開設了網(wǎng)校。但是在線教育作為一個熱議話題進入人們視野是在2013年，經(jīng)過2年的時間到2015年在線教育已經(jīng)成為目前互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)中最令人積極關注的行業(yè)。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示2013年至今，中國在線教育領域投資案例共25筆，數(shù)十億資金涌入，平均每天新增2.6家企業(yè)，全年新增近千家在線教育機構。

根據(jù)大數(shù)據(jù)預測，2015年中國在線教育市場規(guī)模將超過1600億元，競爭焦點將集中在高等教育、職業(yè)培訓和K12(基礎教育階段)領域，尤其其中的K12的項目更是重中之中將持續(xù)升溫！2015年前4個月在線教育融資榜上前十大融資案例中有七家均與K12相關。對此，各方觀點并不統(tǒng)一。而專家觀點認為，教育產(chǎn)品“在線化”是大勢所趨，在線教育進軍K12領域前景燦爛但任重道遠。

投資人：看好K12領域互聯(lián)網(wǎng)+教育的前景

現(xiàn)今，互聯(lián)網(wǎng)幾乎顛覆各個行業(yè)，但受影響最小、沖擊最小的或許就是教育行業(yè)。2014年，我們國內(nèi)在線教育市場的規(guī)模大約在800億元左右，到今年已經(jīng)有將近1200億元，預計到2017年整個規(guī)模將會超過2000億元。基本上每年的復合增長率都可以維持20%以上，后期的增長速度可能會更加快。教育絕對是一個深具人口紅利的行業(yè)，特別是在K12領域，中國有著上億的學生和家長，常年集中在線下的課外補習班，在線教育過去受各方面因素比如技術等的限制而并沒有蓬勃地發(fā)展，而今隨著智能手機的普及以及移動互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，在線教育開始向K12領域進軍。盡管期間不少項目失敗成了先烈，但這完全不影響各路熱錢瘋狂涌入的熱情。

數(shù)據(jù)顯示，2015年第一季度在線教育融資榜上前十大融資案例中有七家均與K12相關，引得業(yè)內(nèi)人士競相圍觀。在眾多投資者和創(chuàng)業(yè)群體眼中，剛需的K12類項目具有極其巨大的市場潛力。

家長：相對網(wǎng)上課程，更傾心線下補習

筆者采訪了小學至高中段的近200位學生家長，相較于網(wǎng)上課程不管是PC端的還是移動端，他們更傾心讓自己的孩子參加線下的補習班。他們表示，作為家長他們不太放心孩子花大把時間對著電腦，尤其是對于小學以及初中段的孩子來說，他們普遍缺乏學習的主動性，家長不把關盯著，很難確保他們把時間用于在線學習課程上。如果在線下的機構或者在老師那里補習，就會有老師盯著，客觀地說來會取得更高的效率。而且家長可以和老師及時溝通，對內(nèi)容以及相關的后續(xù)活動可以很順暢地把控。

的確，這些家長反映的是目前K12在線教育的主要問題：一、線上教育怎么確保產(chǎn)品的質量和效果。二、線上的教師怎么跟家長便捷互動，怎么選擇適合學生的老師。三、蠻多家長對于在線教育尚未從思想上接受，這個市場還需時間的孵化。

在線教育行業(yè)：追求新穎的同時，更不能忘記本質

對于在線教育來講，深度了解互聯(lián)網(wǎng)的特征和教育的本質是關鍵。目前在線叫車、在線訂餐等等內(nèi)容被廣泛接受，互聯(lián)網(wǎng)+教育的發(fā)展是絕對意義上的順應潮流，但是怎么“+”好教育內(nèi)容可是大有學問的。如果只是把線下的課程用互聯(lián)網(wǎng)的形式搬到線上，對于別的在線產(chǎn)品來說，就是一種倒退了。因為在線教育這個概念10多年前就有了，并且那時就有網(wǎng)校。現(xiàn)在，如果只是把課堂從PC端平移到手機端，那跟10年前的產(chǎn)品有什么本質區(qū)別？所以移動端的產(chǎn)品從教學的系統(tǒng)性，以及流程的標準型的角度、從家長、學生以及教師三者參與性差異性角度、從學習環(huán)境的舒適以及良好體驗感上優(yōu)化都是目前要追求的。這不是一種短期的應景行為，更是一個產(chǎn)品迭代日趨成熟所必經(jīng)之路。

不管是哪種形式的教育，對于教育的本質來講，都必須立足于學生和家長的需求，還有老師的需求，返樸歸真，抓住核心，為學生、老師以及家長這三方打造可以一起互動的在線教育平臺，跨越時空的局限，同時做好客服才能長久發(fā)展。移動互聯(lián)網(wǎng)是機遇更是挑戰(zhàn)。未來到底哪家教育企業(yè)能夠把握傳統(tǒng)教育的知識精髓，在創(chuàng)新層面上不斷突破，并且具備良好的執(zhí)行力以及正確的戰(zhàn)略規(guī)劃，做好資源整合并不斷在反思中總結提升，哪家企業(yè)就可能脫穎而出。

[專家視角]

專家：在線教育跟傳統(tǒng)教育并不沖突，在線教育或更具競爭力

上文闡述的那些問題會不會成為K12在線教育領域發(fā)展的阻礙？

上海師范大學人文和傳播學院的中小學教材教法專家郭開平教授認為，現(xiàn)在是一個對于很多事物來說快速迭代的社會，一些觀點短則幾個月，長則3到5年就可能會推翻。在線教育的發(fā)展跟很多事物的普遍規(guī)律一樣，需要時間，尤其是母體是那么傳統(tǒng)和保守的教育行業(yè)，目前可能還不能被一些老師以及家長和學生普遍接受，但長遠看來，被逐漸接受是一種必然行為。這點從國外的一些成功模式的先例上就可以看出。他對互聯(lián)網(wǎng)+教育行業(yè)預測道，“深刻了解教育的本質，用好互聯(lián)網(wǎng)的工具，把教育的面對面、個性化，以及人性化的需求充分研究，充分地顯示出在線教育的便捷性、跨時空性以及針對性以及及時應對性等優(yōu)勢特性，互聯(lián)網(wǎng)+教育會更有競爭力。但目前來說，距離目標還比較遠，所以業(yè)內(nèi)從業(yè)者還需要不斷學習，歸納總結提升。只有從產(chǎn)品本身的優(yōu)勢出發(fā)，才能讓受眾更歡迎。”

（來源：賽迪網(wǎng) 作者：郭璐）本文所述內(nèi)容僅代表作者個人觀點，不代表優(yōu)學云測評立場。