不知不覺，關于在線教育的資訊充斥著整個網絡，似乎不談在線教育就有些跟不上時代了。一般中小型培訓機構似乎對在線教育時代的到來不以為意……"熱鬧是他們的，我什么也沒有"。

眾多知名教育品牌增加在線教育的投入，互聯網巨頭也紛紛涉足在線教育，所有的現象似乎真的和我們小機構無關，我們只要安心做好招生、續班和教學就好了。然而，真的是這樣嗎？其實，仔細思考在線教育帶給傳統培訓機構的啟示之后，我們便不會再對它無動于衷。

曾看過這樣一篇題為《在線教育揭開了傳統教育的遮掩布》的文章，作者寫到這樣一段話："在線教育的教學讓學子們都知道原來講課可以如此有趣，原來學習可以如此，原來老師是如此思考，原來……。在線教育告訴傳統教育：形式的改變依然有效果；老師的改變是一種進步；不為所謂的名校名頭而沿用慣用的模式，大膽創新，走出一個時代的樣子，也是一樣的成功。"由此我們可以想到，在線教育帶給傳統培訓機構的第一個啟示是：教育也要敢于創新。

在線教育的到來或許對傳統培訓機構沒有太大沖擊，我們照常如火如荼地招生宣傳、客戶邀約，照常在傳統課堂里輕松上課。然而，教學形式是不是該有所轉變？學生"逃離"了公立學校的"磨難"，是不是又掉進了培訓學校的"泥潭"？說的有些夸張，但是培訓學校的教學是不是也可以多種形式、轉換模式、多些趣味？創新，是每個行業都需要的，教育也不例外，培訓機構更不該例外。

隨著在線教育浪潮襲來，教育也貼上了互聯網的標簽。即便是小型培訓機構是不是也該具備互聯網思維？我想這是在線教育帶給傳統培訓機構的第二個啟示。互聯網思維有很多種，比如極致思維、粉絲經濟等。對于培訓行業來講，我們要關注這個行業的痛點在哪里？首先是老師，老師與辦學者之間的關系還沒理順，如何借用互聯網思維解決這一問題是我們需要考慮的。二是教學效果沒有完全透明。三是房租，全國大概有20萬學習中心，基本浪費一半產能，我們得考慮如何通過互聯網把閑置產能利用起來。

在線教育帶給傳統培訓機構的第三個啟示就是：教學質量永遠是核心。如今的商業化時代，我們的營銷投入越來越多，對教學質量本身的研究越來越少。在線教育是"互聯網平臺+教學內容"。說明它的根基還是教學質量。正所謂"內容為王"，在線教育是質量為王，用戶更關注教學的質量，更何況是中小學教育領域，其質量更比其他領域的在線教育嚴謹的多。培訓機構的招生手段之一就是口碑招生，口碑如何獲得？主要還是教學質量。然而教育永遠不是一勞永逸的事情，教學質量的把握也不能只依靠幾個骨干教師，培養一個高素質的教師團隊才是關鍵，這也對學校將來的發展以及轉型尤為重要。當我們開始涉足在線教育的時候，師資的重要性顯而易見。

雖然熱鬧是他們的，但我們也可以湊熱鬧。關注在線教育，思考行業發展，我們會從中得到更多啟示。