在線學習與課堂學習的六大區別，你造嗎？

小U說

科技發展到今天，幾乎每個學校和教育機構都在通過某種方式應用在線學習。然而在線學習和傳統課堂學習還是有很多不同的地方，這些差異意味著學習開發專家需要轉變他們的教學風格，學習新的技術，運用不同的教學方法，掌握設計與開發工具，從“以教師為中心”的方法論轉變為“以學生為中心”。而然最終，使用何種方式進行教學，也受到學生學習風格和老師教學風格的影響。那么，想知道你的學生的學習風格適合何種學習方式嗎？趕快點擊 開始測評 看看吧！

在15年前，在線學習還僅僅作為一種實驗性的方法應用于那些技術性較強的科目。而今天，各個領域的教育工作者都通過在線教育來傳授知識。幾乎每個學校和教育機構都在通過某種方式應用在線學習。

盡管在線教育和傳統的課堂教學有很多相同之處，它還是有很多不同的地方，比如講師的角色就是不一樣的。這些差異意味著學習開發專家需要轉變他們的教學風格，學習新的技術，運用不同的教學方法，掌握設計與開發工具，從“以教師為中心”的方法論轉變為“以學生為中心”。

以下列舉了課堂學習與在線學習的主要區別，以幫助這個行業中的新的專業人士了解在線學習。

1、 學習環境

在線學習發生的環境是不一樣的，與傳統的教室學習相比，雖然學員也和其他學習同一門課程的學員在同一個“房間”中，但是學員的在線學習是一個獨立的個體行為。因此，講師在設計課程時必須考慮到這種在線環境，比如說，相互隔離的狀態使得學員退課的可能性更大，但是通過適當的激勵和反饋手段能夠減小這種可能性。因此，個性化教學，即：使在線學習更加人性化的教學，是一種聯系線上學員和避免學員產生孤立感的非常重要的方式。

除此之外，線上的媒介手段提供了一種教與學的獨特的環境：其中最重要的是教學交流的時空轉換。另外，設定截止日期能夠有效的防止學員學習落后。

2、 媒介類型

傳統教學能夠使用的媒介局限于文字和圖片，但是通過在線教育，講師有機會使用各種各樣的媒介方式來講故事、吸引學員，以及與學員建立關系。舉例來說，用音頻和視頻來增加課堂的的人情味是特別管用的。盡管如此，恰當地使用媒介是非常重要的——通過不同媒介呈現出來的內容必須能夠增加課程的價值，并且能夠給學員提供他們無法從其他地方獲得的經歷。

與教學設計和學習理論相比，在線學習中獲得正確的可視信息的重要性是有過之而無不及的。

因此，將可視信息留給偶然性因素是不明智的。在線學習設計中可視語言的要素包括以下幾個：

? 在線學習課件的布局；

? 排版設計，包括字體樣式和大小；

? 各個部分的顏色和結構；

? 課件中的標記、圖標、符號和圖片；

? 動畫或視頻；

? 課件內容不同部分間的排序。

以下的規則有助于達到上述目的：

? 插圖和動畫片都能提高學習效果，兩者的作用是不相上下的；

? 以音頻的形式來講述教學內容能夠加強學習，但是背景音樂會分散注意力；

? 純粹從美觀的角度來說，文字和圖表就遜色多了。

不要過多的使用上述要素，只要能夠滿足你的教學需求就夠了，盡可能去除那些多余的會讓學員分心的部分，通過使內容具有可讀性來確保信息被清楚的傳達出去。

3、 社交互動

在線學習非常注重的一點就是交流。與在傳統教室里學習不同的是，在線學習的學員與其他同學和講師之間的交流只能通過論壇、網絡聊天室、公告欄和電子郵件才能實現。通過這些方式進行交流對于實現有效的在線學習是非常重要的，因為在線課堂缺少一個讓學員形成社會聯系的面對面的場所。

因此，要想做成功的在線學習，講師應該給學員提供關于如何參與討論的社會性的指導，并且在討論開展不順利或討論主題不恰當的時候適時的加以干預。這將有利于幫助在線班級形成一個社會團體，避免在線學習發展成一種個人行為。

4、 時間安排

傳統課堂學習中一分鐘的時間跟在線學習的一分鐘是不對等的。同樣一個主題的講授，在線學習課程通常只要花去傳統面授學習的25%到60%的時間，因為在線學習通過后臺操作可以節約很多時間。

然而，在線課程通常要跨越一個較長的時間周期。比如說，如果一個課程學時為16小時，傳統課程需要花兩天時間來完成這個課程，那么在線課程每天用時2個小時，需要一個星期的時間才能完成。所以，在線學習開發人員應該時刻牢記：最好將內容劃分為更短小的部分——三個90分鐘的課程比一個持續4.5個小時的課程效果要好的多。

與傳統面授的學習課程不同，短小的在線學習課程的主要目的是滿足現代學員的需求。它能讓學員隨時隨地都能夠通過指尖接觸到小塊的信息，所以課件不能太長，時間安排不能太嚴格，這樣學員才能夠利用他們的業余時間學習，并且可以選擇性的學習她們感興趣的內容。

5、 內容環境

講師不能簡單的將教室里的學習材料轉移到網上。盡管目標可能是一樣的，但是表述和交流方式是截然不同的。學習內容在進程、流量、視覺效果和活動等幾個方面都應該適應線上環境。根據線上環境來調整內容也給了在線學習開發人員一個機會去重新檢查她們的課程設計，重新思考課程策略。

6、 內容編寫

相比于創作傳統面授課程的教學材料，在網站上優化教學內容是一種截然不同的技巧。開發人員必須意識到學員只能瀏覽頁面，所以他們可以通過使用有吸引力的標題、加粗或加亮文本、運用副標題、使用清單列表以及將內容分割成短小段落等形式來展現他們的教學內容。以下小技巧能夠幫助你創建有效的教學內容：

? 色調：由于學員在線學習時依賴于文字，因此確保學員理解文字的意義對于講師來說是極其重要的。

? 清晰：內容要盡可能的清晰和簡潔，期望講師進行澄清說明是不切實際的。檢查清晰度最好的一個辦法就是大聲讀出來并聽聽是否流暢，還有一個辦法就是講師可以將內容讀給另一個人聽。

? 簡潔：內容應該盡可能的簡潔以避免重要的信息被淹沒在大量的文字中。

? 切題：切忌離題，避免浪費學員的時間。

（來源：問鼎資訊）

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