王竹立：勸退帶手機進校學生的做法落后于時代
最近一則新聞在網(wǎng)上被炒得沸沸揚揚，某學校因?qū)W生違反學校規(guī)定，帶手機進學校或者在校內(nèi)和課堂上使用手機，而將12名學生“勸退”。在應(yīng)試教育的大環(huán)境中，手機和網(wǎng)絡(luò)對教育難道就真的一無是處？最近一則新聞在網(wǎng)上被炒得沸沸揚揚，某學校因?qū)W生違反學校規(guī)定，帶手機進學校或者在校內(nèi)和課堂上使用手機，而將12名學生“勸退”，實際上就是變相的開除，其中有2名高一學生，2名高二學生，8名高三學生。這對學生心理的傷害是非常嚴重的，尤其是面臨高考的那8位學生。家長已為此多次與學校溝通，并到當?shù)亟逃姓块T上訪。但校方仍堅持原來的決定。媒體的議論主要集中在學校是否有權(quán)對帶手機進校的學生做出“勸退”的決定，或者這個處分是否過重，而我則是從這一決定是否符合教育變革大趨勢，是否有利于“互聯(lián)網(wǎng) ”時代人才培養(yǎng)這個視角來看待的，我不得不遺憾地說，該校的這一決定是一種“短視”行為，是落后于時代的表現(xiàn)。這種錯誤的做法到底能堅持多久，我深表懷疑。智能手機以及移動互聯(lián)網(wǎng)對今天的教與學帶來的機遇與挑戰(zhàn)，任何人都不能熟視無睹。筆者與黎加厚教授等曾多次呼吁應(yīng)積極開展智能手機與互聯(lián)網(wǎng)進課堂的探索與研究，國際上也有很多學者做出了同樣的呼吁。去年美國紐約州已解除了對中小學帶手機進學校的禁令，相信校領(lǐng)導們不會一無所知，之所以仍堅持從嚴禁止的規(guī)定，無非是出于升學率的考慮，無非是向應(yīng)試教育體制妥協(xié)的結(jié)果，而不是真正出于到底哪種決定對學生學習更加有利、對教育事業(yè)發(fā)展更加有利的考慮。事實上，手機和網(wǎng)絡(luò)不是洪水猛獸，對教育教學也絕非一無是處。筆者多年的實踐與探索證明手機和網(wǎng)絡(luò)用得好、用得合適，對教育教學絕對是利大于弊。智能手機進學校甚至進課堂已是大勢所趨，誰也阻擋不了。現(xiàn)在已有很多像云班課、作業(yè)盒子這樣的平臺和各種用于學習的APP，可以幫助教師與學生開展基于手機的教與學活動，這種“互聯(lián)網(wǎng) ”時代的新型教育教學模式對打通課內(nèi)課外、連接校園社會、將碎片化學習與系統(tǒng)性學習無縫連接起到了很大的促進作用。很多學校的老師都在進行手機進課堂的教學改革試驗，取得了可喜的成效。筆者曾預(yù)言，智能手機有可能成為壓垮應(yīng)試教育和傳統(tǒng)教學模式的最后一根稻草，現(xiàn)在我的信心比以前更增強了。現(xiàn)在的高三，其實就是為了應(yīng)付高考而進行的反復(fù)機械的復(fù)習，就是用題海戰(zhàn)術(shù)在消耗學生寶貴的青春和對學習的興趣，連學生帶手機都要禁止幾乎可視為不人道！前述新聞中的學校為了禁止學生帶手機進學校，將處罰措施從批評、警告、一直升級到“勸退”，也阻擋不了學生帶手機進學校，今后難道還有什么更好的辦法嗎？我聽到過很多關(guān)于學 校禁止學生帶手機進學校進課堂引發(fā)嚴重沖突，甚至鬧出人命的事件，這樣的悲劇還要上演到什么時候？！是時候取消這些不合時宜的規(guī)定了！對于學生帶手機進學校這樣的事，與其堵，不如疏，應(yīng)該改變的不是學生，而是老師和學校，是違背時代潮流、損害孩子身心健康和扼殺學生創(chuàng)造力的應(yīng)試教育體制！當然，允許學生帶手機進學校，并不意味著放任不管，而是要積極引導，讓學生利用手機和互聯(lián)網(wǎng)進行有效的學習與交流，將手機和移動學習的效益發(fā)揮到最大。也許有中學校長和老師說，高考制度是國家規(guī)定的，我們改不了，只能適應(yīng)。想讓我們放開手機禁令，先讓國家取消高考再說！我想說的是，一個不合理的制度的改變，要靠我們大家，要靠我們每一個有良知有正常判斷能力的人的共同努力。即使你沒有勇氣抵抗，至少也不應(yīng)該推波助瀾。作為國家教育管理部門，應(yīng)該加快高考改革的步伐，比如可以把以智能手機與移動互聯(lián)網(wǎng)為核心的信息技術(shù)納入高考的學業(yè)水平考試范圍，把信息素養(yǎng)相關(guān)內(nèi)容納入高考的考題之中，也不失為一種暫時的解決辦法。作者：王竹立
圖片來源：網(wǎng)絡(luò)
內(nèi)容來源：中小學信息技術(shù)教育
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