在線教育的關鍵是做好教育，不能讓教育滿足互聯網而是互聯網輔助做好教育。為此在在線教育品牌的價值需要一個完整且高質量的教育軟件開發體系的支持。而此體系包含了教學內容制作、培訓體系、評價體系和運營體系等方面。
在線教育軟件的出現，為教學內容生產、傳播提供了新的思路，專門領域的互聯網社區和眾籌可以讓零散的知識和智慧集中起來，成為教學內容的素材。為此其需要建設針對這些龐大教學內容及素材的數據結構，為用戶提供輕松的輕松檢索、利用和更新服務。
學生線上培養體系
很多在線教育和一些培訓機構的教育通常針對一門知識或技能的培訓，這種教育有短期的培養目標，短期存在一定的需求和市場，但是無法獲得長遠的發展，為此如果在線教育能夠在培養體系上參考傳統學校教育，針對某細分領域，建設并提供一個相對長期和完善的培養規劃，則能夠獲得更好的發展。
另外，通過大數據和平臺工具，學生以自己為中心，將學習系統化，實現其作業和學習研究成果被編輯成小的體系，對比在線社交圈內其他同學的作品成果體系，學生學習的動力會被大大增強。
評價體系建設
決定學生是否參加在線教育的因素，其教育除了能夠獲得足夠高質量的內容外，還有學習經歷能否被行業內外認可。為此在線教育軟件開發需要為企業實現持續建設教學評價體系，提升其的教育地位和品牌價值。
為此軟利用大數據、互聯網、智能設備，嚴格建立評價的秩序并維護評價權威，不斷通過與社會的交互和合作，推進評價的價值被各界逐步接受，建立在線教育評價標準。
教學運營體系
高質量的教學一定是師生間、學生間充分互動交流的教學。教學運營要以交融互通為主要原則，知識和智慧流經每個人的思想，并深刻影響。