日前，全國(guó)第三批啟動(dòng)高考綜合改革試點(diǎn)的8個(gè)省份，陸續(xù)公布了新高考改革方案，明確從2021年起將實(shí)施“3＋1＋2”的考試模式。即“3”為全國(guó)統(tǒng)考科目語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)；“1”為首選科目，考生須在物理、歷史科目中選擇一科；“2”為再選科目，考生可在化學(xué)、生物、思想政治、地理科目中選擇兩科。除了全國(guó)統(tǒng)考科目外，二選一的首先科目物理、歷史也以原始分?jǐn)?shù)計(jì)入高考總成績(jī)。物理或歷史科目的學(xué)習(xí)，成為新高考中需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容之一。
在高中分文理科階段，歷史科目是文綜考試中的難點(diǎn)和拉分項(xiàng)，歷史科目想要取得較高的分?jǐn)?shù)并不簡(jiǎn)單。從高考的歷史科目部分可以看出，無(wú)論是在選擇題中還是在主觀題中，多是以一段歷史材料為背景，要求學(xué)生從史實(shí)和材料的角度出發(fā)，擁有獨(dú)立思考問題的能力。
根據(jù)學(xué)科內(nèi)容的不同，每門學(xué)科都有特定的學(xué)習(xí)方法。歷史科目的學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，從對(duì)史實(shí)的基本了解到結(jié)合特定的歷史背景進(jìn)行深入思考，需要一個(gè)逐步加深理解的過(guò)程。在高中歷史科目的學(xué)習(xí)中，也要遵循由簡(jiǎn)到難的學(xué)習(xí)過(guò)程，注重多總結(jié)、多積累、多思考，在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)牢固掌握的基礎(chǔ)上，通過(guò)做題來(lái)加深理解和思考。
高中歷史科目的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該遵循哪些原則？
在知識(shí)的初次接觸階段。
關(guān)于課堂筆記，在歷史學(xué)科的初次階段，主要是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中，要注重課堂內(nèi)容的把握，跟著老師的講課思路走，在課本中標(biāo)注出相關(guān)部分的內(nèi)容，比如相關(guān)事件的時(shí)間、地點(diǎn)、歷史背景、主要內(nèi)容、影響等。同時(shí)要跟著老師的講課思路，搭建本節(jié)的知識(shí)框架。對(duì)于課本中較難理解的部分，可以根據(jù)老師上課的講解，在課本中做出解釋。通過(guò)不同顏色的筆，來(lái)對(duì)書中的內(nèi)容做出區(qū)分。
關(guān)于知識(shí)背誦，歷史科目的學(xué)習(xí)離不開背誦，雖然高考中不直接對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考察，多以歷史材料的形式出現(xiàn)，但牢固的基礎(chǔ)知識(shí)往往是做題的關(guān)鍵。比如在選擇題中給出一段歷史材料，其中出現(xiàn)的時(shí)間點(diǎn)，是解題的一個(gè)關(guān)鍵線索，可以根據(jù)時(shí)間點(diǎn)來(lái)判斷歷史時(shí)期，從而了解這一時(shí)期的社會(huì)歷史特點(diǎn)。在背誦的過(guò)程中，學(xué)生可以結(jié)合課堂筆記中的知識(shí)框架，根據(jù)知識(shí)框架的結(jié)果來(lái)記憶，可以讓思路更加清晰。
在知識(shí)的鞏固提升階段。
關(guān)于課后鞏固練習(xí)，在課堂中學(xué)完一小節(jié)的內(nèi)容后，除了要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行背誦外，還要通過(guò)練習(xí)的方式，來(lái)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解和鞏固。在背誦的過(guò)程中容易出現(xiàn)，背下了課本中的知識(shí)點(diǎn)，但是在做題的過(guò)程中卻發(fā)現(xiàn)還沒有對(duì)知識(shí)理解和掌握的問題。通過(guò)做題的方式可以加深對(duì)知識(shí)的理解，由于處于對(duì)知識(shí)的初步理解階段，課后練習(xí)的內(nèi)容不宜過(guò)難，以基礎(chǔ)練習(xí)為主。
關(guān)于知識(shí)點(diǎn)的整理，課本中涉及的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容是相對(duì)零散的，缺少學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性。在歷史科目的學(xué)習(xí)過(guò)程中要善于總結(jié)，通過(guò)專門的筆記本進(jìn)行歸納總結(jié)。比如在對(duì)一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容學(xué)習(xí)后，把這一章節(jié)所學(xué)的內(nèi)容相互聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行總結(jié)，根據(jù)各個(gè)階段的標(biāo)志性特點(diǎn)，對(duì)脈絡(luò)框架進(jìn)行整理，從宏觀的角度來(lái)看待歷史事件發(fā)特點(diǎn)。
在知識(shí)的綜合能力階段。
想要學(xué)好歷史學(xué)科，不能只依靠?jī)?nèi)容的背誦，還需要通過(guò)大量的練習(xí)，在做題的過(guò)程中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，起到查漏補(bǔ)缺的作用，同時(shí)要掌握一定的做題方法和解題思路，明確考察重點(diǎn)。
在做題的過(guò)程中要注意把握做題思路，養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，比如對(duì)于歷史選擇題，在閱讀材料題干的過(guò)程中，圈出關(guān)鍵詞和重點(diǎn)內(nèi)容，尤其是與時(shí)間點(diǎn)有關(guān)的內(nèi)容，然后用自己的話來(lái)概括材料的內(nèi)容。對(duì)于做錯(cuò)的題要分析出錯(cuò)的原因，處理疑惑和難點(diǎn)，并在做題的過(guò)程中注重知識(shí)點(diǎn)的回歸，進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。