遠程考試系統:基于計算機網絡的"自適應式遠程教育"模式的研究

1. 背景 　　"十年樹樹、百年樹人"，教育作為一個國家的根本，具有及其深遠的意義。21世紀將是以知識為基礎經濟的時代。隨著知識經濟時代的來臨，知識和掌握知識的人才日益成為國家繁榮、民族振興的決定性因素和主要資源，因而，如何更好的發展教育、什么樣的教育方式更為先進，成為越來越多人關心和探討的問題。而遠程教育這一基于計算機技術和通訊技術的教育方式，正以其自身優勢，成為現代教育的一個亮點。 　　現代教育的基本特點： 　　1) 資源共享 　　資源共享是一種節約資源，促進交流的有效形式。傳統教育由于其分散性，往往受到地域分布的限制，無法充分發展。而在現代教育中，共享教育資源既可以節約國家對于教育的投入，又可以使得不同學校在教育的內容和形式上進行交流，從而縮小不同地域教育水平的差距，是全國的教育水平得以提高。 　　2) 個性化 　　"因材施教"是一種理想的教育模式。傳統教育由于投入的有限，無法很好的做到這一點。而現代教育強調根據學生各自不同的素質和情況，針對每個學生個體施教。目前我國的教育正從應試教育向素質教育轉化，強調個性化的教育是符合素質教育要求的。 　　3) 交互式 　　在"個性化"教育中，學生必須與教師進行充分的交流。教師要根據自己觀察到的學生的接受情況來安排下一步的教學。所以，交互性是教育"個性化"的一個必要條件。 　　基于計算機網絡的遠程教育 　　以計算機技術和網絡技術為基礎的遠程教育，給我們帶來了許多全新的教育理念，如人機交互、網絡化學習環境、網絡技術所支持的虛擬學習團體等。在這種教育形式中，不僅實現了教育的資源共享、個性化和交互式，還具有以下特點： 　　1) 綜合利用聲音、圖像、文本等多媒體技術，以多樣的表達手段使得枯燥的教學更為生動； 　　2) 通過先進的通信設備，消滅距離的鴻溝，使不同地點的學員與教師之間可以進行"面對面"的交流； 　　3) 將課程、試驗、作業、參考資料以及試卷做成課件，使學員可以更加靈活選擇上課的時間、地點和內容的通過網絡隨時選擇適合自己的內容進行點播學習； 　　2. 現有遠程教育模式分析 　　現有遠程教育的基本構架 　　現有遠程教育主要以遠程學習系統、遠程答疑系統和遠程考試系統為核心，通過管理系統對其進行管理。作為輔助功能，還可以加上遠程作業系統和遠程交流系統。所有這些系統互相配合，構成一個完整的遠程教育系統。 　　⑴ 遠程學習系統 　　遠程學習系統為學習者提供了一個虛擬的"課堂"。系統充分利用網絡資源，將教師授課的語音、圖像、多媒體網絡課件和數據等實時或非實時地從大學傳送到異地教學站，這樣學生就可以在異地教學站的遠程多媒體教室里與在校學生一樣聆聽老師的課程。 強力推薦： 天柏在線考試系統 天柏在線考試系統(Timber Exam System)是目前市場上最暢銷的遠程網絡考試系統，適合政府、 學校及企業的各種形式在線考試、競賽、練習等應用，全面實現了考試工作的網絡化、無紙化、自動化。該系統采用新一代純B/S架構，用于INTERNET和局域網在線考試，可以承載大規模在線考試的需求，而且對服務器的配置要求非常低，客戶端不用任何設置。通過強大的后臺設置功能，用戶可以根據自身需要設定考試功能，幾乎能滿足企業、政府機構、教育單位的所有需求。 關鍵詞：在線考試系統;遠程考試系統;在線考試;網絡考試系統,考試系統;網上考試系統;考試培訓系統，無紙化考試系統，在線考試軟件